Establecimiento del problema de investigación

Como docente en formación considero de gran importancia luego de observar dos clases desarrolladas en el aula de clases del grado 6ª con sus 32 estudiantes, la importancia de trabajar la problemática presente allí que es el análisis, comprensión y resolución de problemas matemáticos haciendo uso de distintos aplicativos tecnológicos como: 

-Excel 

-GeoGebra 

-Word 

Entre otros 

Que les permita a los estudiantes analizar una problemática, seleccionar datos, ordenarlos y empezar el desarrollo de la solución a estos. 

Dicha problemática se selecciona luego de ver las dificultades que los estudiantes presentan en las siguientes competencias: 

- Razonamiento lógico y resolución de problemas. 

-Análisis y comprensión lectora. 

 Esto se pudo evidenciar en los estudiantes durante el desarrollo de las clases, pues en su mayoría presentaban dificultades en su comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos y otros no leían correctamente para poder encontrar los datos. De aquí la idea o el propósito de influenciar y proporcionas nuevas alternativas mediante el uso de las TIC en el desarrollo de las clases para generar aprendizajes significativos referente a estas competencias y promover una mejor resolución de las diferentes problemáticas matemáticas que se les plantee. 

Dicho tema es ideal para ser investigado y trabajado como docente en formación en el área de matemáticas ya que está basado en contenidos del área, además busca potenciar el desarrollo de habilidades matemáticas a través de las TIC en los alumnos, el cual es uno de los objetivos de todo maestro buscar estrategias nuevas, innovadoras, que preparen al alumno para sumir las problemáticas presentes de acuerdo a las exigencias del presente y del futuro, preparándolo así para sumir correctamente algún rol dentro de la sociedad mediante el uso de las competencias que obtenga. 

Desde mis conocimientos como docente en formación puedo investigar y plasmar secuencias didácticas en este tema gracias al buen manejo o dominio de mis competencias a nivel de las TIC y el manejo de competencias que me permiten desarrollar correctamente el proceso resolutivo de distintas problemáticas a nivel matemático. 

  

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación matemática es importante para mejorar las habilidades de análisis y resolución de problemas de los estudiantes. Como dijo Seymour Papert, pionero en el campo de la educación y la informática: "La computadora es el dispositivo más inteligente jamás creado. Es un dispositivo que expande la mente y desarrolla la inteligencia" (Papert, 1993). 
 
En este sentido, el uso de software especial y herramientas interactivas puede facilitar la comprensión de conceptos matemáticos complejos. Como dijo Paulo Freire: "La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que cambiarán el mundo". (Freere, 1970) Las TIC permiten a los estudiantes convertirse en participantes activos al proporcionarles una plataforma para transformar el aprendizaje. 
 
Según la profesora Cathy Fosnot, también conocida por enseñar matemáticas, "si los niños pueden tomar decisiones al enseñar matemáticas, deben tener capacidad matemática y razonamiento moral". "Vida adulta" (Fosnot, 2009). El uso de las TIC en las aulas de matemáticas apoya este tipo de pensamiento matemático al proporcionar herramientas para la exploración, la experimentación y la resolución de problemas. 
Por lo tanto, la integración de las TIC en la educación matemática no es solo educativa. No sólo inspira a los estudiantes, sino que también los prepara para enfrentar los desafíos del mundo actual, donde el pensamiento y la resolución de problemas son habilidades importantes. 

Espina de pescado sobre la problemática 

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